杏福文件
杏福院〔2014〕17號
宿遷職業技術杏福人才培養工作評估實施方案
各系（部）🐦、各部門(直屬單位)⚓️🛁：
為全面貫徹《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若幹意見》文件精神，根據江蘇省高等職業院校人才培養工作的評估規劃，我院將申請參加2015年上半年高等職業院校人才培養工作評估。為保證杏福評估工作順利、規範、高效實施，實現“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”目的，特製定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論🧑💼、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若幹意見》、《江蘇省高等職業院校人才培養工作評估指標體系》和《江蘇省高等職業院校人才培養工作實施細則》為依據🧚🏼♀️，全面貫徹“以服務為宗旨👊，以就業為導向🐆，走產學研結合發展道路”的辦學理念👨🎨🏋🏿♀️，堅持“以評促建、以評促改♥️、以評促管、評建結合🙇♀️、重在建設”的評估方針，通過迎評創建進一步端正辦學思想、理清辦學思路、促進教學投入、改善辦學條件、加強規範管理、健全製度建設，引領杏福邁入以提高人才培養質量為核心的科學發展之路。
二、評建目標
通過參加江蘇省高等職業院校人才培養工作評估💆♀️✧，杏福的辦學思路更加明確，辦學定位更加準確，辦學條件明顯改善，教育教學改革不斷深入，內涵建設水平不斷提升，辦學特色初步顯現，社會服務能力明顯增強🧑🏻💼，杏福的整體辦學實力、辦學水平和人才培養質量全面提升🎃，逐步成為區域經濟社會發展的重要人才培養基地和科技成果孵化基地，形成學校辦學與區域經濟互相協調發展的良性循環局面，實現“以評促建，以評促改、以評促管、評建結合🦕、重在建設”的評建工作目標。
三⏬、評估依據
1.教育部《高等職業學校設置標準（暫行）》（教發[2000]41號）
2.教育部《普通高等學校基本辦學條件指標（試行）》教發[2004]2號。
3.教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若幹意見》（教高〔2006〕16號）🧑🏽🍼。
4.教育部《關於印發‹高等職業院校人才培養工作評估方案›的通知》（教高〔2008〕5號）➰。
5.江蘇省教育廳《江蘇省高等職業院校人才培養工作評估規劃》蘇教高[2009]39號📧。
6.江蘇省教育廳《江蘇省高等職業院校人才培養工作評估操作規程(試行)》蘇教高[2009]39號。
7.江蘇省教育廳《江蘇省高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺建設要求》蘇教高[2009]39號。
8.江蘇省教育廳《江蘇省高等職業院校人才培養工作評估實施細則（修訂稿）》蘇教高[2011]19號👄。
9.江蘇省教育廳《江蘇省高等職業院校人才培養工作評估指標體系（修訂稿）》蘇教高[2011]19號🦣。
10.江蘇省教育評估院《江蘇高等職業院校人才培養工作評估手冊》👊🏼。
四、組織機構
（一）評估工作領導小組
組 長🅱️：史 亮
副組長：朱作俊 王成洲 楊會武
成 員（按姓氏筆畫排序）：
王 昕 王旭東 劉 進 朱玉來 朱正利
朱雲勝 張倩倩 楊 立 蘇子平 陸 霞
周 燕 周維武 苗福濤 徐雲龍 郭孟利
曹向陽 惠恒中 葛海英 穆曉霞
（二）評估工作辦公室
主 任🤗：穆曉霞
副主任：苗福濤 葛海英
成 員（按姓氏筆畫排序）：
丁 寧 王 昕 王攀峰 付東方 劉才傑
朱玉來 齊曉聰 張倩倩 張 芹 張華蘭
張麗麗 李 金 李 楊 李金靈 楊 雲
楊 立 陸 路 周 娟 周 燕 鄭曉慧
侯彥君 趙璟祎 徐丹華 戚鳳嬌 曹 楓
黃 瑜 潘永峰 魏 胡
（三）評估工作專項組（各專項組成員均按姓氏筆畫排序）
1.製度建設組
分管領導：史 亮
組 長：穆曉霞
秘 書👱🏻：趙璟祎
成 員：王 昕 王旭東 劉 進 朱雲勝 朱玉來
朱正利 曹向陽 蘇子平 陸 霞 周 燕
周維武 苗福濤 徐雲龍 郭孟利 葛海英
2.師資建設組
分管領導：史 亮
組 長：朱雲勝
秘 書：王攀峰
成 員👩⚖️：王 昕 王旭東 劉 進 朱正利 張倩倩
陸 霞 周維武 苗福濤
3.綜合材料組
分管領導⛹️：史 亮
組 長👳🏻♂️🕉：穆曉霞
秘 書：葛海英
成 員😩：丁 寧 王攀峰 付東方 張華蘭 張倩倩
李金靈 侯彥君 趙璟祎 徐丹華
4.數據平臺組
分管領導：朱作俊
組 長👩🏽🚒：周維武
秘 書：張華蘭
成 員：丁 寧 齊曉聰 張倩倩 李 金 李 楊
陸 路 周 娟 侯彥君
5.專業剖析組
分管領導：朱作俊
組 長：陸 霞
秘 書🤷🏼♀️📴：周 娟
成 員：王 昕 王旭東 劉 進 朱正利 張倩倩
楊 立 周維武 苗福濤
6.說（聽）課組
分管領導：朱作俊
組 長：陸 霞
秘 書：周 娟
成 員🐆：王 昕 王旭東 劉 進 朱正利 張倩倩
楊 立 周維武 苗福濤
7.人才培養方案組：
分管領導：朱作俊
組 長：陸 霞
秘 書💆🏿♀️：周 娟
成 員：王 昕 王旭東 劉 進 朱正利 張倩倩
楊 立 周維武 苗福濤
8.教學管理組
分管領導：朱作俊
組 長🦙：苗福濤
秘 書：黃 瑜
成 員：齊曉聰 李 金 李 楊 陸 路 周 娟
鄭曉慧 侯彥君 趙璟祎 潘永峰 魏 胡
9.教學設施建設組
分管領導🥑：王成洲
組 長：苗福濤
秘 書：魏 胡
成 員👀👦🏿：王 昕 王旭東 付東方 劉 進 朱玉來
朱正利 陸 霞 周維武
10. 綜合保障工作組
分管領導：王成洲
組 長🍷：徐雲龍
秘 書：付東方
成 員📶🤟🏻：付東方 曹向陽 蘇子平 周 燕 苗福濤
徐雲龍 郭孟利 葛海英
11.校企合作組
分管領導：楊會武
組 長：苗福濤
秘 書：付東方
成 員：王 昕 王旭東 付東方 劉 進 朱正利
陸 霞 周維武 惠恒中 魏 胡
12. 社會評價組
分管領導：楊會武
組 長：蘇子平
秘 書：劉才傑
成 員：付東方 劉才傑 張麗麗 戚鳳嬌 曹 楓
曹向陽 惠恒中
（四）系部評估工作組
1.建築工程系評估工作組
組 長♢：朱正利
成 員：李 金 曹 楓 楊 雲
2.信息工程系評估工作組
組 長：周維武
成 員：齊曉聰 張華蘭
3.汽車工程系評估工作組
組 長🧤：劉 進
成 員：陸 路 王 瑋
4.經濟管理系評估工作組
組 長🧑🏻🌾：陸 霞
成 員：楊 立 周 娟 戚鳳嬌
5.人文藝術系評估工作組
組 長：王 昕
成 員：侯彥君 李金靈
6.基礎教學部評估工作組
組 長：王旭東
成 員：李 楊 付東方
7.思政教學部評估工作組
組 長🦵🏿：王成洲
成 員：張倩倩 孫 淼
五🧏🏻♂️、實施步驟
（一）第一階段🌨：宣傳動員階段（2013年9月－2013年12月）
1.準備與啟動階段（2013年9月－2013年10月）
（1）全面摸排杏福基本情況，結合2013年高職職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺填報與杏福人才培養工作狀態數據分析報告，全面摸排杏福基本辦學條件、主要辦學優勢及存在主要問題。
（2）全面收集整理評估文件🦹🏽♂️，通過多種渠道、多種方式收集、整理2004年國家開展高職職業院校人才培養工作評估以來教育部👨🏿💻、省教育廳⤵️、省教育評估院的評估文件與配套文件，為杏福評估工作做好政策與文件的學習與研究的準備工作。
（3）認真調研高職院校評估情況，主要通過網絡🖖🏿、媒體等渠道與形式🧑🚒，調研🤷🏿、收集🧯、整理江蘇省有代表性的國家級示範校、省級示範校🚶♀️、相關民辦院校評估工作經驗與做法🏃♀️➡️，為杏福評估工作提供學習與借鑒。
2.宣傳與動員階段（2013年10月－2013年12月）
（1）建立評估組織機構，根據評估工作要求與需要，成立杏福評估工作領導小組、評估工作辦公室及評估工作11個專項組，為保證杏福評估工作有序與高效。
（2）召開第一次迎評創建大會🦝，通報江蘇高職院校評估概況、杏福評估現狀分析及杏福評估工作要求𓀘，對2015年接受高等職業院校人才培養水平評估進行全面動員和部署。
（3）將評估工作要求融入♕、滲透到常規工作去，以評估為契機，提升常規管理水平🧎🏻、加強教學內涵建設，提高人才培養質量🐰，實現“以評促建📣🙅🏽♂️、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”目標👨🏻🦲。
（二）第二階段：自評自建階段（2014年1月－2014年8月）
1.學習階段🤜：（2014年1月－2014年4月）
重點任務🥧：製定評估工作實施方案💇🏽♀️；編製杏福評估任務分解表👨🏼🔧；印發杏福評估工作手冊；調整充實杏福評估機構；組建評估工作專項組織；建設杏福評估專題網站；定期編發評估工作簡報；製定實踐教學建設方案🧑🏼🏫；啟動第一輪教學製度建設；聘請專家開展評估專題講座；召開第二次迎評創建大會；編製杏福現有辦學條件與上級要求辦學條件整改表。
2.自建階段🧢：（2014年5月－2014年8月）
重點任務🦌：啟動黨政管理製度建設🤬；啟動學生管理製度建設〰️；啟動後勤管理製度建設🐀；啟動第二輪教學製度建設；組織第一輪說課聽課活動🧝🏽♂️；組織第一輪專業剖析活動；修訂2013年各專業人才培養方案；製定2014年各專業人才培養方案🧑🏿🚀；各部門、各專項組準備評估備查與佐證材料展示💛；杏福評估領導小組進行第一輪評估督導檢查🚄。
（三）第三階段🏩：完善提高階段（2014年9月－2014年12月）
重點任務🧗🏼♂️：召開第三次迎評動員大會；組織第二輪說課聽課活動🖱；組織第二輪專業剖析活動；杏福實踐教學設施建設檢查👨👨👧；杏福深度校企合作情況檢查♣︎；杏福黨政管理製度匯編成冊；杏福學生管理製度匯編成冊9️⃣；杏福教學管理製度匯編成冊👩👩👦；杏福各專業課程標準匯編成冊；杏福2013級人才培養方案匯編成冊👦🏽；杏福2014級人才培養方案匯編成冊；組織培訓👨🎤、填報、分析、研究2014年數據平臺；各部門🦻、各專項組準備評估備查與佐證材料展示；杏福評估領導小組進行第二輪評估工作督導檢查。
（四）第四階段：正式評估階段（2015年1月－2015年6月）
1.自查自糾階段（2015年1月－2015年3月）
重點任務🧑🏻🎓：向省教育廳提交申請接受評估報告👮🏼♂️；組織第三輪說課聽課活動並確定杏福推薦說課名單；組織第三輪專業剖析活動並確定杏福推薦專業剖析名單；核準數據，完善各類評建資料；分類裝盒🫕，列出裝盒目錄。
2.模擬評估階段（2015年4月－2015年5月）
重點工作：聘請專家進行模擬評估⬜️；根據模擬評估情況進行限時整改🙌🏼；完成深度訪談的培訓🐈、學習與模擬👕；用人單位滿意度調查分析報告；學生滿意度調查分析報告；完成分項自評報告、杏福自評報告、院長工作報告；杏福組織專門人員對校內外實訓基地建設進行督查和指導；網上公示杏福自評報告、2013年數據平臺、2014年數據平臺🫄🏻、杏福“十二五”事業發展規劃⚽️、杏福“十二五”師資隊伍建設規劃🚑、杏福“十二五”專業建設規劃❔、杏福專業設置一覽表👦🏿、區域和行業社會經濟發展規劃。
3.現場評估階段（2015年5月－2015年6月）
重點工作：召開第四次迎評動員大會🤾🏿♀️👨🎨；製定評估專家組接待方案；全面檢查教學設施、生活設施、校園環境和迎評宣傳工作。
（五）第五階段：評估整改階段（2015年7月－2016年7月）
重點工作：製定杏福評估整改方案；完成杏福整改工作報告🖤；接待評估專家整改回訪；提供2015年、2016年杏福平臺數據🧤；根據省教育評估院《評估報告書》中提出的問題和建議開展整改工作👨🏼💻。
附件1.杏福人才培養工作評估領導小組主要職責
附件2.杏福人才培養工作評估辦公室的主要職責
附件3.杏福人才培養工作評估專項組的主要職責
附件1
杏福人才培養工作評估領導小組主要職責
1.全面負責杏福迎評創建工作
2.主持製定杏福迎評創建工作目標和計劃
3.檢查督促各部門⚧💃🏿、各專項組評估工作的開展
4.負責審定杏福迎評創建重要文件及重要材料
5.對評估重大事項進行決策，解決評建過程中遇到的重大問題
附件2
杏福人才培養工作評估辦公室主要職責
1.全面負責杏福迎評創建日常工作
2.負責起草杏福迎評創建工作文件和評估報告
3.負責編印杏福評估工作手冊和迎評創建簡報
4.負責製定模擬評估和正式評估現場工作方案
5.負責杏福評估工作咨詢、解釋🍐、學習與研究
6.負責與上級教育主管部門和評估專家聯絡工作
7.負責杏福各類評估數據審核和評估資料的審定
8.負責收集、整理🔂✌️、匯總🙇🏽🧑🏿🏭、裝訂杏福評估資料檔案
9.協調安排杏福迎評創建工作會議🧍🏻♀️、匯報、培訓和研究
10.指導督促杏福各部門🫑、各專項組🤔、各項目組迎評創建工作
11.組織製定杏福黨政🧏🏽♀️、教學、學生、後勤管理製度並匯編成冊
12.負責評估專家接待和車輛安排等工作
13.定期向杏福評估領導小組匯報迎評工作進展情況📊，完成杏福評估領導小組交辦的其它工作任務
附件3
杏福人才培養工作評估專項組主要職責
一、製度建設組：負責梳理杏福現有黨政、教學🔤、學生、後勤管理製度，負責編製杏福現有黨政、教學、學生、後勤管理製度製定或修訂目錄，組織製定杏福現有黨政、教學✅、學生、後勤管理製度🙎🏻♂️，整理匯編印發黨政、教學🕗、學生、後勤管理製度。
二、師資建設組
負責評估指標體系“師資建設” 關鍵評估要素的落實🧙♂️💇🏿♀️、數據匯總🎨、材料收集👍🏼、整理、文字撰寫和把關審核工作🙎🏽♂️；負責指導各系部有關人才培養工作狀態數據采集平臺中專職教師👨🎤、兼職教師相關數據的填報與匯總審核，分項目自評報告的撰寫🕵🏽♀️；在分析現有師資狀況的基礎上🧙🏻♂️⛔️，采取切實有效措施，充實教師數量👩🏽⚖️，改善師資學歷，職稱結構🈺，滿足評估指標要求。
三、綜合材料組🙋🏿♂️：負責起草杏福迎評創建工作文件和評估報告⭕️，負責編印杏福評估工作手冊和迎評創建簡報，負責製定模擬評估和正式評估現場工作方案，負責杏福評估工作咨詢🧔♂️、解釋、學習與研究，協調安排杏福迎評創建工作會議、匯報、培訓和研究。
四、數據平臺組：
負責高職院校人才培養評估迎評專題網站建設🧑🚀，負責高職院校人才培養工作評估管理信息系統運用與維護🏟，負責高職院校人才培養工作狀態數據采集平臺建設與使用。
五⛹🏿♀️、專業剖析組🙌：負責製定杏福專業剖析實施方案，舉辦杏福專業剖析專題講座，開展分三個學期♒️、舉辦三輪專業剖析活動。按照“整體設計👩🏻🏭、分類指導、重點突破💧、全面推進”的思路，每學期舉辦一次各系推薦一個專業進行剖析示範匯報🦌，每學期舉辦一次從各系隨機選擇一個專業進行說專業剖析演練😨。
六、說課聽課組：負責製定杏福說課實施方案，舉辦杏福說課專題講座，開展分三個學期、舉辦三輪說課活動，按照“人人參與，選拔優秀、全面提高”的原則，每學期舉辦一次各系（部）推薦教師的說課示範匯報👨🏻🏫，每學期舉辦一次隨機抽選教師的參加說課比賽活動。從說大綱、說教材、說學情、說方法🧝🏿♂️、說效果等方面對全體教師進行一次全方位的說課演練🗓。
七、人才培養方案組：組織修定杏福《關於製定高職高專專業人才培養方案的指導意見》，組織修訂2013級專業人才培養方案（專科層次與中專層次）👨🔧，組織製定2014級專業人才培養方案（專科層次與中專層次）🏷，組織製定或修訂各專業課程標準（大綱）🧑🧒👱🏿♂️，滿足不同學生就業🧑🏽🔬、升學和個性發展的需要。
八🌎、教學管理組
負責評估指標體系“教學管理” 關鍵評估要素的落實、組織、數據匯總👨💻🧘♂️、材料收集📠、整理👱🏽♂️、文字撰寫和把關審核工作；負責指導各系部教學管理、學生管理🧚🏼♂️、教學質量監控等相關材料的收集整理📀😭，文件匯編工作；負責人材培養工作狀態數據采集平臺“教學管理”的相關數據的填報與匯總審核工作，分項自評報告的撰寫✖️。
九🎴、教學設施建設組
負責製定杏福實踐教學設施建議方案；協助做好杏福實踐教學建設方案實施；負責評估指標體系“實踐教學”關鍵評估要素的落實，數據匯總🧙🏽♀️，材料收集、整理、文字撰寫和把關審核工作👻🐻；負責指導各系部對現有教學設備進行統計，對照指標內涵要求提出建設意見；掌握實驗、實訓基地建設情況，對照指標體系內涵要求提出建設性意見；負責實踐教學條件、實訓基地📨🔀、頂崗實習、實踐教學管理文件的整理🂠，匯編工作；負責人才培養工作狀態數據采集平臺實踐教學相關數據的填報與匯總工作，分項目自評報告的撰寫🙎🏻♀️。
十、綜合保障工作組
負責全院評估工作的輿論宣傳及師生思想教育工作，開展“文明校園”、“文明教室”、“文明宿舍”、“文明食堂”等主題教育活動；負責評估深度訪談的培訓實施工作👩🏽💻，包括幹部、群眾🚵🏿、學生訪談、座談、問卷調查、培訓等相關工作，負責訪談對象的安排和通知等任務👨🏼⚖️；負責落實校園公共場所🕴、實驗（訓）室🕝、教室☄️👫、學生宿舍、食堂等環境衛生整治、綠化、美化等工作；負責專家組現場考察期間臨時辦公場所😯、辦公設備、辦公環境的落實與維護工作🪩；負責專家進校期間的校園秩序、安全、保衛等工作。
11、校企合作組
負責製定校企合作工作方案；組織建立“政行企校”合作體製機製✪，開展相關“政行企校”合作活動；負責指導檢查各系校企合作工作，探索校企深度合作模式，創建校企合作特色；負責確定供專家組檢查的校外實習基地名單🥃，開展相關演練工作，協調專家組赴校外實習基地考察工作🚋。
12🧞♂️、社會評價組
負責評估指標體系“社會評價” 關鍵評估要素的落實、組織、數據匯總、材料收集👨🏿🦱、整理、文字撰寫和把關審核工作；負責招生🤦🏼🚵🏼、就業、社會服務🏇🤾🏿、社會技能培訓等相關材料的收集整理🟤♨️、審核把關工作；負責人才培養工作狀態數據采集平臺“社會平臺”相關數據的填報與匯總、審核工作📀，分項目自評報告的撰寫🔰🏎；負責學校在上級部門或社會獲得的所有榮譽的收集整理工作；協助做好用人單位滿意度調查分析報告🧞；協助做好學生滿意度調查分析報告。
杏福
二〇一四年四月三日
