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附件🙋🏼‍♀️：
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專業剖析工作實施方案
 
專業剖析工作是高職院校人才培養工作評估的重要項目，是形成學校人才培養工作總體結論的主要指標之一🤾🏽‍♂️。根據杏福評建工作安排⚡️，為了認真總結專業建設工作的經驗與不足🧚🏻‍♂️，完善學校專業建設規劃、提升品牌特色專業建設水平、指導系部和專業做好專業剖析工作🧘🏽‍♂️，特製定本實施方案。
一、專業剖析工作的主要依據
專業剖析工作的依據文件是《江蘇省高等職業院校人才培養工作評估學校自評專業剖析工作要點》（以下簡稱《要點》）。要點中明確地解讀了專業剖析工作的支撐文件、專業剖析的主要剖析指標、關鍵剖析要素和要求🤳🏼🧑🏿‍🍳、專業剖析工作應準備的信息資料、現場專業剖析工作流程等。
本次專業剖析所采用的數據主要來源於2014年已入《數據采集平臺》的數據。要認真按平臺落實數據依據材料👎🏼，研討相關指標要求，針對數據差距做出原因判斷🧎🏻‍♀️，提出解決方法。
二⚾️、專業剖析的範圍
根據《要點》，“學校自評過程中👱🏿‍♀️，所有專業都應認真開展專業剖析工作，每位專業負責人都要以專業剖析工作作為抓手🏃‍♀️，把專業建設的各項工作落實到實處”❄️🏄🏿‍♀️，所以☺️，杏福所有招生專業均要進行專業剖析，院級重點建設專業，進行重點剖析。
三🧑🏽‍🔬、專業剖析的工作程序
本次專業剖析工作分專業🕤、系部🧑🏼‍🦰、院三個層次🥒，采用教研、模擬演練、示範演練三種形式，分專業自查自建、系部級自評、杏福級評建三個階段完成🤳🏼。
第一階段🎑🕺🏽： 自查自建階段 （2015年3月16日～4月24日）
1🐊🤸🏿‍♂️、建立專業剖析工作團隊🍒。各系部結合專業建設具體工作📑，按專業對系部專任教師進行分組，明確專業負責人✡︎。
2📻🛰、製定工作方案🧡。專業剖析要在各系部主任的領導下，由專業負責人具體實施。首先,要以專業為單位認真學習討論《要點》和杏福《專業剖析工作實施方案》〰️，並根據杏福相關工作時間節點，結合專業工作實際，製定具體的專業剖析工作方案👩‍🚒🧑‍🦳。要將剖析的具體內容分解到每一位老師身上，做到人人有任務🧙🏻‍♀️、有責任🤬。要求在4月10日前，將《專業剖析工作教師分配情況表》（電子文檔）及各系部《專業剖析工作方案》（電子文檔）報評估辦。
3、分析平臺數據🧀。根據2014年采集平臺的數據填報情況，對專業中的相關數據進行綜合分析💺🌇，發現問題👩🏻‍🔧，進行整改🤷🏽‍♂️，保證最終數據的合理性，並填寫專業數據表（見附2）。
4、整理專業信息資料👨🏻‍💻。根據《要點》列出的專業剖析指標體系中的“重點考察內容”，整理專業信息資料。同時著手準備省評估專家組現場考察專業剖析工作常用的信息資料⚅。（資料目錄見《要點》）（3、4兩項工作🧍，在4月15日前完成，15日杏福組織抽查）
5、總結、分析、整改和推動專業建設工作。根據專業剖析主要指標、關鍵要素和要求🤳🏽、重點考察內容🧝🏽‍♀️，進行專業剖析分項目自評分析，逐條分析總結專業改革與建設的思路、成果、經驗和特色，找出存在的主要問題，分析問題產生的原因，落實重點整改工作，進一步推動專業改革和建設。（5月8日前完成，同時上報專業剖析分項自評分析表 附件3）
6、撰寫專業剖析報告和專業剖析匯報材料，並組織討論修改👩🏻‍🎤。
專業剖析報告是依照指標體系撰寫的總結性報告，須經專業團隊討論並形成基本共識。可由以下幾部分組成：（1）專業概況🙋🏿；（2）按照“專業主要剖析指標、關鍵剖析要素和要求”及《采集平臺》數據信息進行專業自我分析👩‍🦼；（3）存在的主要問題及產生原因👏；（4）整改思路及措施🤵🏼‍♂️。
專業匯報材料（說專業材料），包括匯報文稿和PPT兩部分。要以專業剖析材料為基礎，分析專業建設的理念、思路📐、方法等，展示專業建設的成績與特色，形成理念新、思路清🍛、方法實、成績增、特色特的完整、清晰專業概況印象。匯報要思路清晰🙍🏻，亮點突出，語言凝煉👇🏻，相關數據和圖標要清楚、客觀💶、準確🏋🏼‍♂️💽，PPT感染力強。
7、準備深度訪談提綱。以專業剖析材料🚣🏼、說專業說課程材料為基礎🔻，按深度訪談側重點題目，準備訪談提綱，並模擬演練🧙🏿‍♂️。（5月15日前完成）
8、專業實訓條件考察👌🏽🩰。各系部主動聯系實訓處，對專業所涉的校內外實訓基地（室）⛓，要根據專業課程的使用情況🉐，寫出相關簡介。（5月22日前完成）
第二階段🏋🏻‍♀️： 系級自評階段（模擬演練） （2015年5月25日～6月12日）
1、各系部成立專業剖析工作小組🫲🏿，負責組織、實施專業剖析模擬演練（第一輪）活動。工作小組由系部主任任組長👩‍✈️，專業帶頭人和主要專任教師為成員👷🏽。嚴格按照評估專業剖析工作程序，進行模擬演練。各專業演練時，組織本系沒課的老師觀摩✣。各專業演練時間及地點安排在5月27日前上報評估辦。
模擬演練程序如下：
（1）專業帶頭人匯報（20分鐘以內）
（2）與專業建設團隊進行深度訪談（20分鐘以內）
（3）抽選兩門專業核心課程說課（40分鐘）
（4）實地考察專業實訓條件，重點考察具有職業氛圍特點的實訓基地（第一輪模擬演練在教室內介紹即可，10分鐘）
（5）查閱常態化管理相關原始材料（20分鐘）
系部模擬演練過程中♍️，系部工作小組在觀摩的同時，要進行評審，並提出修改意見👤。根據評審和修改意見，各專業團隊進行整改並補充、完善原剖析材料🤌🏻。（評審表見附3）🥼。
2、杏福成立模擬演練督查小組，觀摩並督導演練過程。督查組組長🧛🏿🕳：嵇建珍院長🕜🐖，副組長：穆曉霞主任。成員包括評估辦、教務處、實訓處🫶🏽、督導室和各系部有關人員。
第三階段☸️： 杏福評建與示範演練階段  （2015年6月15日～7月3日）
1😰、杏福專業剖析專家組（即杏福督查組），按照實際評估程序，舉行專業剖析院級（第二輪）演練工作（由評估辦組織實施）🎧，參加對象由杏福督查組與各系部商定（院級重點建設專業必須參加院級演練）。演練結束後，院專家組將給出整改建議📪。演練程序與系部演練相同🔦。
2👨‍👩‍👧‍👧、杏福演練結束後🧑🏽‍⚖️，根據“說專業”情況👊🏼，由專家組推薦和各系部評選，杏福將組織先進專業團隊再進行示範演練活動。
各系💁‍♀️🚕、各專業要嚴格按照本實施方案👩🏼‍🎨，抓好貫徹落實🐌。要以專業剖析活動為契機，以評促建，以評促改，促進我院專業建設工作邁上新臺階🧑‍🦰。
 
 
                                   
 
 
 
 
 
 
 
 
附1：                   專業剖析團隊成員一覽表
系部名稱🦸🏽‍♂️：            

姓名	性別	年齡	職稱	團隊角色	主要授課課程	備註

 











專業（或專業方向）：說明：“團隊角色”是指專業帶頭人🛜、專業負責人🍗、核心課程負責人、骨幹教師、專業基礎課教師、公共課教師、兼職教師、學生。


附2：                 專業建設基本情況統計表
系部名稱🫅🏻：                專業（或專業方向）：                      年  月  日

指標	內容要點		數據	備註
教學基本條件	學生情況	學生總人數
		分年級學生數（12/13/14級）	/  /
		班級總數
		外省學生數
		本省學生數
	教學團隊總人數
	專任教師情況	教學團隊總人數
		專業帶頭人（人）
		青年教師數（35歲以下）（人）
		具有研究生學歷或碩士以上學位教師數（人）
		副高以上職稱人數（人）/比例（%）	/
		雙師素質人數（人）/比例（%）	/
		行業企業工作經歷的教師數（人）
		專職實訓指導教師數（人）
	兼課、兼職教師情況	校內兼課人員數（人）/副高以上職稱數（人）	/
		本學年校內兼課人員學時數（節）
		校外兼課教師數（人）/副高以上職稱數（人）	/
		本學年校外兼課教師學時數（節）
		校外兼職教師數（人）/副高以上職稱數（人）	/
		校外兼職教師高級職稱數（人）/比例（%）	/
		本學年校外兼職教師學時數（節）
	院級以上教研🦹、科研、教改項目數（項）
	院級教研、科研、教改項目數（項）
人才培養模式	專業人才培養模式（請提煉、寫出）
	合作企業數
	合作企業投入資金數（萬元）
	合作企業投入設備價值（萬元）
	合作企業提供頂崗實習崗位數（個）
	在合作企業參加頂崗實習學生數（個）
課程建設	開設課程總數目（門）/總學時
	開設A類課程數（門）/學時		/
	開設B類課程數（門）/學時		/
	開設C類課程數（門）/學時		/
	德育和素質教學學時（思政課👈🏼、職業發展課等）
	工學結合教學學時
	生產性實訓學時
	頂崗實習學時
	開設全院公選課程數（門）
	已經完成課程標準門數（門）
	校企合作開發課程門數（門）
	院級以上精品課程數（門）
	院級精品課程數（門）
實踐教學基地	校內實驗實訓室（基地）數（個）/使用人次/學時		/  /
	其中非本專業學生使用人次/學時		/  /
	接受社會培訓人次/學時		/  /
	校外實習實訓基地（個）
	國家級、省級財政支持實訓基地（個）
	職業技能鑒定種類名稱
	頂崗實習時間（月）
	課內實訓項目數（門）/實訓指導書（本）		/
	獨立設置實訓項目數（門）/實訓指導書（本）		/
教材建設	選用近三年出版的教材數量/比例		/
	近三年自編校本特色教材數（門）
	校企合作編寫教材（講義）數（門）
人才培養質量	2014屆畢業生雙證書獲取率（%）
	2014屆畢業生英語考試（包括應用能力及四👨🏽‍🏭、六級等級 考試）通過率（%）
	2014級新生報到率（%）
	2014屆畢業生初次就業率（%）和年終就業率（%）		/
	用人單位對應屆畢業生綜合評價的稱職率（%）
	在校生獲校級/市級🤵🏿、國家級競賽獎項（人次）		/
社會服務	社會培訓總人數
	職業技能鑒定總人數
	社會服務收入（萬元）

 
 
 





































































































附3🧔‍♂️： 
專業剖析評審表
系部名稱：            專業（或專業方向）： 

項目名稱		評審要點	分值	得分
1．專業負責人匯報		1．理念新穎、思路清晰  2．方法實用🧐🫳🏿、成績明顯 3．特色鮮明  4．問題具體並有針對性 5．措施可行性強	30
2．團隊成員回答問題（同類 成員有多人取平均分）	核心課程負責人	根據現場表現情況評分	20
	骨幹教師	根據現場表現情況評分	15
	專業基礎課和公 共課教師，兼職教師	根據現場表現情況評分	10
	學生	根據現場表現情況評分	5
3．專業剖析報告		專業負責人匯報🚵🏼‍♀️、團隊成員回 答問題與專業剖析報告能相互支撐、互為補充	20
總  分			100