2.專業剖析的方法要點
（1）對狀態數據平臺進行分析，並查閱相關資料👨🏻🤹🏽♀️，形成對該專業的基本印象。通過平臺數據分析和資料查閱🧔🏿，找出學校和該專業在平臺數據及其他方面反映出的奇異點🏯，明確需要了解的主要問題並進行初步的原因分析。在上述基礎上🤑，明確選擇聽課（說課）的對象、需要深度訪談的人員🧺、需要補充查看的資料清單、需要進一步考察的實習實驗場所和校外實習基地。上述工作是專業剖析的前提和基礎，專家應予高度重視，切忌在對該專業“一無所知”的情況下即開展剖析3️⃣，這樣容易造成剖析浮於表面、無法深入👈🏿，或信息失真♖、無法采信🙆，或建議方向偏差🧖♂️、形成“誤導”等不利局面。
（2）聽取專業帶頭人介紹專業建設情況🛁。在前期工作的基礎上，通過聽取專業負責人對專業情況的總結性介紹⚠️，進一步全面、準確地了解該專業有關情況，與前期考察分析的結果相互對照和印證♦️，進一步明確和補充需要繼續深入考察的問題和方向，進一步對相關問題進行深層次的原因分析。在這個環節中，專家可就有關問題向專業負責人提問，並進一步全面查閱專業有關具體資料。如學校（專業）提供的資料不夠全面👨🏻🦽，專家可按照需要要求有關部門提供補充資料🩸。
（3）與專業帶頭人、專任教師🫂、兼職教師、學生（含畢業生）👳🏼、行業企業有關人員進行有針對性的深度訪談。聽取專業負責人的專業情況介紹後，專家一般可就地安排有關人員進行深度訪談。這種深度訪談的目的在於進一步深入了解專業建設過程中的特色亮點🎗👩🏻🏫、存在的真實問題和背景原因，從而為該專業建設和發展提出有建設性的對策和建議。深度訪談的內容要有明確的目標聚焦，要有明確的針對性——平臺分析所出現奇異點的原因，查閱資料過程中出現的疑點問題、專業帶頭人匯報中的有關細節等。
（4）有選擇地參觀、考察專業實訓室𓀁、實訓基地👩🏽🎤，走訪合作企業，聽取說課等。這部分的環節和內容要緊扣專業剖析的主題，要緊密結合前期已經取得的剖析成果🧏🏼♂️，要圍繞專業剖析主要內容的七個方面，全面真實地考察專業在建設過程中各個環節和方面所形成的亮點、成績和特色🧑🎄，以及存在和隱含的問題與不足。這部分工作有兩個方面的重點內容，需要特別強調：
走訪環節。專業剖析過程中要走訪至少1個與該專業緊密合作的企業（校外實訓基地）。在企業現場〽️，要在聽取企業相關人員介紹情況的同時🫴🏿，註重深入了解企業對學校（該專業）畢業生各方面能力和素質的評價，深入了解該企業與學校（專業）合作的真實情況——專業建設🐅🧷、課程教材建設🗻、兼職教師隊伍引入🥒、專任教師培訓📅🏍、學生實習實訓、學生就業、設備共享與捐贈、合作科研與技術服務等方面🙅，深入了解已在該企業就業（或正在實習實訓）的學校（專業）畢業生（學生）對所在專業👨🏻🦽、課程學習、實習實訓🧑🏽🏫、就業創業等有關方面的真實想法🫐🕢，深入了解企業對學校（專業）人才培養各個方面工作的意見和建議。同時，就所了解的情況，對學校和相關企業在進一步深度合作與發展方面提出針對性的意見和建議🌂。走訪校外實訓基地的工作🏃♂️，要講究深入、真實🪅、有實效，避免整個過程流於形式，特別要註意杜絕個別學校或專業安排企業舉行歡迎儀式😸🤭、專門匯報會，宴請接待🐕、饋贈禮品等行為🩼。
說（聽）課環節。專業剖析過程中，必須至少聽取一門與該專業直接相關的專業課程（含實訓課）的說（聽）課。在專業剖析的說（聽）課環節中🤽🏻👼，學校（專業）方面要安排專業（系部）負責人、課程教學團隊🚡、學生代表🌶、緊密合作的企業行業相關人員（含合作開發課程教材人員、兼職教師等）以及部分與該課程聯系緊密的專業基礎課教師共同參加。專家要註意充分利用這個機會➜，將這個過程變成一個有效的課程建設研討會🐔，與有關人員進行深入的交流和討論🥒，提出促進該門課程進一步建設完善的意見和建議⛹️♂️。說（聽）課過程中（尤其是在交流討論環節），要註意避免形成專家個人的“一言堂”，要與專業剖析整個工作緊密相關，要通過該門課程的說（聽）課活動，一方面實現該門課程的改進和提升🎅🏻，另一方面也要實現推動專業其他課程共同提高的目的。
（5）對專業剖析情況進行總結。在完成上述全部環節後📲，專家應該能夠對所剖析的專業形成立體、全面的印象，應對有關問題及其產生的原因有明晰的認識🤎🧖♂️，應對解決問題提出具有一定指導性和操作性的對策建議🌜。基於此，專家要地專業剖析情況及時進行匯總和整理⛹🏿♂️，填寫《專業剖析表》並上傳至評估管理信息系統。專業剖析表的重點內容有兩個方面：一是該專業建設發展過程中的成績特色以及存在的主要問題和原因分析，這方面內容要建立在深入剖析的基礎上，明確具體地指出該專業的成績特色以及存在的主要問題，原因分析要有說服力，要體現對該問題的深層次分析，避免泛泛而談而出現“師資隊伍需要進一步建設”等放之四海而皆準的籠統表述。二是對該專業建設發展的有關意見和建議🥷。意見和建議要有明確的針對性和可操作性，要能夠體現專家在專業建設方面的學術素養和獨特見解🏄🏼，要具有對該專業建設發展真實有效的啟發和指導作用，要使“評得學校口服心服、評得學校肅然起敬、評得學校心存感激”的評估理念得到真實的體現。
專業剖析情況是專家組對學校人才培養工作整體考察意見的重要支撐👳🏼♂️，同時也是專家組小反饋會議發言的重要內容😴，是專家能力和水平、評估質量和效益的重要體現😶。學校及所有專業、評估專家組應對專業剖析工作給予足夠的重視，通過專業剖析工作的全面展開和深入推進，有效推動我省相關高等職業院校營造高度重視專業內涵建設、積極開展人才培養模式和課程改革👮🏻♀️👨🏻🍼、有效提高人才培養質量的良好氛圍🫶🏽，促進我省所有高等職業院校專業建設和人才培養工作再上一個新的臺階。
