關於報送《人才培養工作評估回訪考察整改方案》的報告
江蘇省教育廳🫓：
受省教育廳委托，以蘇州健雄職業技術杏福長魏曉鋒教授為組長的專家組一行4人，於2016年12月26日至27日🙍🏻♂️，對杏福的人才培養工作進行了回訪考察👇。回訪考察結束後💡，我院根省教育廳的要求和專家組的反饋意見，立即著手研究整改工作📒，並形成《杏福人才培養工作評估回訪考察整改方案》。
這次由省教育廳組織專家組對我院人才培養工作評估進行回訪考察，對於我院進一步提高人才培養質量，提升辦學水平具有重要意義。我院將按著省廳的要求，根據專家組的回訪考察意見，認真進行整改，繼續深入開展高等職業教育理論學習🍗，強化高等職業教育辦學理念，深化教育教學改革和內涵建設，努力開創杏福人才培養工作的新局面。
附件：《杏福人才培養工作評估回訪考察整改方案》
杏福
2017年1月19日
主題詞:評估 回訪 整改 方案
主送💑：省教育廳
抄送：省教育評估院
杏福辦公室 2017年01月19日印發
杏福人才培養工作評估回訪考察整改方案
受江蘇省教育廳委托，以蘇州健雄職業技術杏福院長魏曉鋒教授為組長的專家組一行4人，於2016年12月26-27日，對杏福人才培養工作評估的整改情況進行了回訪。2017年1月17日,杏福收到江蘇省教育評估院關於《杏福人才培養工作評估整改回訪考察意見》。
評估回訪結束後，根據教育部🧑🏼🏫、江蘇省教育廳有關文件精神和專家組評估回訪考察意見，我院即著手研究整改工作💂🏼。現將我院人才培養工作評估回訪考察整改方案報告如下：
一、專家組回訪考察意見專家組認真研讀了2015年12月評估專家組的《杏福人才培養工作評估現場考察意見》，查閱了《杏福評估整改方案》、《杏福人才培養工作評估整改工作報告》等資料🔐🍋🟩，核查了杏福近兩年“人才培養工作狀態數據采集平臺”的相關數據及分析報告🎳。聽取了楊曉龍執行院長代表杏福所做的評估整改工作匯報，深度訪談杏福領導👰🏿♀️、職能部門負責人、系主任👨🏿🎤、專業帶頭人、新老教師、學生等22人次，核查了杏福有關整改工作的資料和記錄，實地考察了相關實訓基地🧛🏼♀️，形成了對杏福人才培養工作評估整改回訪的考察意見。
(一)整改工作主要進展與取得的主要成績
回訪專家組認為，一年多來，杏福根據專家組評估現場考察意見和省教育評估院《評估報告書》🖇，認真領會，謀劃落實，對照人才培養工作的要求，確立整改目標☎️🐟，明確工作任務💆🏿♀️，將評估整改與杏福的各項工作緊密結合，研究製定了整改方案和推進計劃，並積極付諸實施，進一步提高了全院教職員工的職業教育理念和對職業教育的思想認識，明確了職業教育的辦學定位，對專家組提出的問題和建議給予了積極的回應並分步驟進行整改，取得了初步成效，主要表現在：
1.謀劃頂層設計，重塑辦學信心。
董事會和杏福以落實《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018年)》為主線，服務江蘇省和宿遷市《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃》，重點服務區域發展、企業發展，實現杏福與經濟社會發展同步，初步製定了杏福“十三五”規劃。在推進整改工作的同時⬅️，謀劃頂層設計，明確杏福定位和發展目標🐡、專業結構與專業建設目標、人才培養質量目標、課程體系目標的設計👨✈️，加快戰略調整，充分利用八維集團的辦學優勢，在著力辦好高等職業學歷教育的同時，面向市場開展職業培訓，激發了辦學新活力，重塑辦學信心🤾♂️。
2.優化專業布局，強化專業建設🧑🏿。
杏福初步建立面向市場的動態專業調整機製✅，著力優化現有的專業👨🏽🦱🖕🏼，停辦應用英語、軌道交通等7個就業狀況不好的傳統專業;依托八維集團的信息產業優勢，重點構建以互聯網👩🍼、大數據為核心，面向信息產業的專業群，適度發展與新型文化產業、現代服務業需求緊密聯系的專業。努力打造以信息類專業為主導，建築、汽車🍟、商管類專業相協調，以工為主，工、管👩👧👦、藝等多門類協調發展的專業格局⏰。重構人才培養體系，修訂人才培養方案🧖🏽，深化人才培養模式的改革😳，使培養目標🚣🏼、培養規格❤️、培養模式和培養路徑，既能適應現代技術技能型人才培養的實際需要，也更加切合學生成長實際🍷。
3.提高教師待遇，狠抓團隊建設。
組建新一屆董事會，進一步完善了董事會領導下的院長負責製，董事會負責杏福重大問題的決策，把握杏福工作的發展方向;院長團隊在董事會的領導下，獨立地全面負責杏福的行政工作。領導班子結構較為合理，管理經驗豐富🥄，領導有力。中層機構和中層幹部力量得到加強，執行力得到有效保證👨🏿🌾👚。通過增加住房津貼、午餐補貼📅、上調社保基數🤾🏽♀️、提高工資等措施，改善廣大教職工的工作和生活條件👩🏻🔧，提高教師待遇🚵🏻♂️，激發教師動力。堅持外引內培，加大引進力度，加強專業帶頭人和骨幹教師的培養☕️，提高教師學歷層次和雙師素質🙇♂️，加強兼職教師隊伍建設;建立教師教學發展中心🤫，積極組織師資培訓，切實轉變教師教育教學觀念🕜，提高教師業務能力和水平。
4.加大資金投入，完善實踐教學體系。
開始註重改善辦學條件，新增教學樓1棟，學生宿舍2棟☎️，新增建築面積21912平方米，總投資2391.2952萬元;新增汽車專業成套實訓設備和計算機等教學儀器設備價值394.1萬元💧，形成了比較完善的汽車類專業實習實訓系統🏄♀️，實訓條件得到明顯改善。不斷加強校外實訓基地的建設，充分發揮校企合作單位的資源優勢🥷🏻💽，為學生的實訓實習🧖🏽、畢業頂崗實習創造有利條件🕌。杏福與合作企業積極探索校企融合的有效機製🧑🏿🏫，與企業共同製定人才培養計劃🤙🏼、課程體系及課程標準，實現優勢互補、資源共享、互利共贏。
5.發揮集團優勢，探索多元辦學。
杏福充分利用八維集團20年技術技能型人才培訓的成功經驗和創新的教育模式與運行機製，構建企業化管理的運作模式，依托八維教育的已有優勢🚶➡️，在著力辦好高等職業學歷教育的同時，面向市場開展職業培訓，加強對地方迫切需要的人才培養、智力支撐📨、科技支持等服務能力建設👳🏽♀️，將優勢融入杏福的高等職業教育👮🏿♂️，實現學歷教育🧚、繼續教育與培訓教育相銜接。杏福的總體規模有了明顯增長，為杏福的進一步發展創造了有利條件。
(二)整改工作中存在的不足及相關建議
回訪專家組認為，杏福雖然在整改工作中取得了初步成績，但和杏福的人才培養目標相比，仍存在一些問題與不足🕵🏿♀️：
1、問題與不足
(1)師資隊伍的年齡結構、職稱結構仍不盡合理🐺，骨幹教師數量不足🪤、中堅力量薄弱，缺乏有影響力的專業帶頭人和中青年骨幹教師🫶🛏，教師的教改和科研能力急需提升👵🏼。
(2)實現專業建設目標的設計不夠系統，措施還不夠有力🧛，優勢專業和特色專業的積累尚顯不足，專業群和精品課程資源庫的建設剛剛起步🌹，教學經費投入等方面還存在不足。
2、對策與建議
針對上述的問題與不足，回訪專家組建議從以下四個方面尋求對策👩🏻🎨：
(1)進一步強化頂層設計的前瞻性、科學性和可操作性，學習貫徹落實好2014年全國職業教育工作會議和教育部推進職業教育現代化座談會精神，貫徹執行好《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018)》，堅持以服務區域產業轉型發展為宗旨，認真總結學校辦學特色優勢👷🏼♂️🍱，細化並逐步落實杏福“十三五”規劃。
(2)進一步加大師資隊伍培養力度，強化質量管理和績效考核🤳🏼，構建有利於教師成長和發展的機製和氛圍;加大引進優秀人才力度🆑🧑🔬，特別是有影響力的專業帶頭人;加強教師現代職教能力、創新能力🧘🏻♂️、教科研能力的培養;註重兼職教師隊伍建設🏣👨🔧，確保兼職教師的質量和數量。
(3)以評估整改為契機，充分發揮八維集團的獨特優勢👍，進一步加大投入，改善辦學條件，深化教育教學改革，切實加強專業(群)建設;積極借鑒國內外高職院校的辦學經驗，發揮民辦院校的體製機製優勢，打造辦學特色。
(4)研究並製訂相關辦法🥐，摸索以“現代學徒製”人才培養為主要內容的應用技術型學歷教育人才培養路徑。招工招生相結合，重視過程性考核並完善教學檔案，建立並不斷完善以自我監控為主的人才培養質量監控體系🌵，不斷提高人才培養質量。
專家組認為🤌🏽，杏福在各級地方政府的大力支持下，在董事會🧑🏻🚀、杏福領導班子和全體師生員工的共同努力下，已經取得了較好的整改成效🌋，具有了一定的社會聲譽和影響。專家組建議地方政府能一如既往地支持學校建設🆕、改革和發展，進一步創造有利於學校改革和發展的外部良好環境，幫助學校解決發展中存在的突出問題🔊，使學校得到更好更快的發展✪🙋🏼，為高等職業教育事業做出更大更多的貢獻👨🏽🔧。
二🚟、整改工作的指導思想
認真學習貫徹落實全國職業教育工作會議和教育部推進職業教育現代化座談會精神，貫徹執行《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018)》，以及教育部🪷🌧、江蘇省政府關於高等職業教育改革與發展的一系列重要文件精神👩🔧。按照“分析問題理清思路、立足發展製定方案、突出重點系統推進🦸♂️、改革創新提高質量”的整體思路，依托八維信息集團20年辦學經驗，認真總結學校辦學特色優勢🧛🏼，創新教育模式與運行機製🙎🏿♂️。以服務區域產業轉型發展為宗旨，強化頂層設計的前瞻性、科學性和可操作性。進一步更新理念👊🏻、開闊眼界，主動融入江蘇省高教體系🧘♂️，找準杏福在江蘇省高職教育體系中的定位🉑，實現錯位發展💽💼，差別化競爭😆。不斷增強服務意識♧，通過提供優質服務🧘🏽，提升杏福在地方經濟社會發展中的地位，擴大影響力，提高美譽度，滿足人民群眾多元化🍗、多層次的教育需求。通過不斷提高畢業生的綜合素質和就業質量🧑🏽💠，辦人民滿意的高職教育🧑🏼🎄，不斷提高杏福的核心競爭力。
三、整改工作的任務與措施
(一)修訂“十三五”規劃🚺，強化頂層設計的可操作性
杏福“十三五”發展規劃的修訂，立足於通過對杏福定位和發展目標、專業結構與專業建設目標、人才培養質量目標的科學論證，進一步強化頂層設計的前瞻性、科學性和可操作性。以服務江蘇省和宿遷市經濟社會發展為宗旨👩👩👧👧，實現杏福發展與區域經濟社會發展同步;通過服務八維集團事業發展的需要🛫🏋🏽♂️，與八維集團教育發展戰略布局同步🦹🏻♀️。進一步細化工作任務👩🏭，明確工作項目🤸🏻♂️、責任目標、責任主體😊、經費保證👨🏿💼🧑🏿🦱、監督機製等，保證規劃的有效實施與落實🧜🏻♀️。
(二)以重點專業建設為抓手👇🏿↔️，推動優勢特色專業群建設
專業建設是杏福發展的龍頭與突破點。杏福將依托八維集團在信息領域的優勢，服務於江蘇省“建設智慧江蘇，實施網絡強省戰略”，以推動互聯網新技術、新模式、新理念與經濟社會各領域深度融合為目標，形成具有區域或行業優勢，有特色、實力強、聲譽高的品牌專業和優勢與特色專業群💐，著力為基於互聯網的新業態培養技術技能人才。
1📠、依托集團優勢🖐，加強重點專業建設
按著江蘇省“建設智慧江蘇，實施網絡強省戰略，推進信息技術與經濟社會發展深度融合”🦬。以及宿遷市“以推動互聯網新技術、新模式、新理念與經濟社會各領域深度融合為目標，著力構建高效便捷的寬帶互聯網絡，發展互聯網與產業融合新業態，激活網絡創新創業新優勢，拓展網絡民生服務新模式，為經濟社會發展提供動力支撐。” 的要求。本著“突出優勢、聚焦特色、創新機製、打造品牌”的思路，充分發揮八維信息集團在移動通信工程🫲🏼🥼、軟件工程、傳媒技術、大數據與雲計算、網絡工程等專業領域的優勢與特色。以市場需求為導向，以推動互聯網新技術、新模式🌧、新理念與經濟社會各領域深度融合為目標，實現專業與地方產業對接🏋️，專業群與地方產業鏈緊密銜接🤸🏽，打造杏福的專業優勢與特色🔤。重點建設互聯網金融、智能產品開發、網絡營銷、軟件技術、移動技術應用開發、雲計算技術與應用等專業。通過對重點建設專業進行重點設計，重點投入，重點人才引進，將其建設成為具有區域或行業優勢⛴，有特色、實力強🤡、聲譽高的品牌專業🛅。
2👨🏻🦯、以重點專業為主導，帶動優勢特色專業群建設
在建設好重點專業的同時，發揮重點專業的主導和輻射優勢🤟，對現有專業進行優化整合🎺🤳🏻，實現傳統專業的信息化😼、網絡化，構建以推動互聯網新技術、新模式、新理念與經濟社會各領域深度融合為目標，著力為基於互聯網的新業態培養技術技能人才，服務於地方經濟與社會發展的優勢與特色專業群。
互聯網金融專業群---以互聯網金融專業為主導🪒，整合優化會計、財務管理、電子商務等專業，形成以財會技術為基礎🟨👨🏼🎨、互聯網為依托的互聯網金融專業群。
信息設計專業群---以智能產品開發專業為主導，整合優化建築裝飾工程技術、環境藝術設計、動漫製作技術👨🏿⚖️、藝術設計等專業🧜🏼，形成以VR、AR技術(設計)為基礎🧚🏿♀️、IT技術為依托的信息設計專業群🧑🏿💻。
互聯網營銷專業群----以網絡營銷專業為主導，整合優化汽車營銷與服務、物流管理等專業，形成以營銷技術為基礎𓀝、互聯網為依托的互聯網營銷專業群🤟。
信息工程專業群----以軟件技術、移動技術應用開發、雲計算技術與應用等專業為主導，整合優化計算機應用技術🦸🏿、計算機網絡技術專業🫀🧑🏿💻，形成以信息技術為基礎、互聯網為依托的信息工程專業群🐔。
(三)加大培養引進力度，突出教師能力建設
杏福規模的不斷擴大，層次的不斷提高🥎，使得教師規模發展和教師水平提高成為杏福發展的重要製約因素😇。教師隊伍建設整改工作的重點是加大培養和引進力度，著力解決師資隊伍結構不盡合理，骨幹教師數量不足🛖、中堅力量薄弱等問題🔸，著力提升教師的現代職教能力、創新能力和教科研能力。
1、全面布局🧝🏻♀️，重點突破，著力加強教師隊伍建設
在江蘇省高等職業教育發展和師資隊伍建設的大背景下💕，根據杏福發展規模和專業結構優化的要求，以全面提高教師隊伍素質為主線，以高層次人才隊伍🥷🏼、專業帶頭人👮🏽♂️、骨幹教師和教學團隊建設為重點，以創新教師隊伍建設的管理製度和運行機製為動力，努力實現師資隊伍的總體規模穩定，保證合理、適中的生師比。進一步優化師資隊伍結構，實現創新團隊建設的突破;進一步深化人事分配製度改革♖，實現激勵機製和約束機製創新;進一步加強師德建設👳🏿♀️📔，切實提高教師的思想政治素質和職業道德水平🦹🏽♂️，形成結構合理、素質優良的教師隊伍👮🏿。
2👳🏽、培養與引進並重，著力加強核心團隊建設
完善專業帶頭人🧙🏻♂️、骨幹教師的選拔培養和考核機製。選拔教學業務能力🏆、科研能力、管理能力突出，熱心於學校建設的教師擔任專業帶頭人🧘🏽♂️，通過學歷學位進修𓀂❔、訪學與培訓等途徑💂🏿♀️，不斷提升其理論水平與業務能力✂️，提升其在區域行業領域的影響力。建立名師培養機製，有針對性的遴選優秀中青年教師作為教學名師和江蘇省“青藍工程”培養對象🫶🏼，爭取更多優秀中青年教師脫穎而出，為杏福發展積蓄人才。加強教師現代職教能力、創新能力🌥🚰、教科研能力的培養;強化質量管理和績效考核🎆，構建有利於教師成長和發展的機製和氛圍👨🏻🦲。充分利用並爭取省💇🏿♀️🙎🏼、市相關政策👩🏽💼，加大引進優秀人才，特別是有影響力的專業帶頭人的力度;製定《高素質人才引進計劃》😧，修訂和完善高學歷、高層次人才引進製度，積極引進國內外高學歷、高層次人才;製訂人才柔性引進政策，大幅提高柔性引進人員待遇🏃🏻♂️，大力實施人才柔性引進。
強化教研科研工作。進一步增強廣大教師的科研意識，提高科研能力，積極組織申報各級縱向、橫向科研課題，確保獲得立項的科研課題的層次和數量呈現逐年上升趨勢👱♀️。完善杏福科學研究與社會服務管理製度，建立健全協調配套和行之有效的科學研究和社會服務管理評價體系，實現科學研究和社會服務管理措施的具體化，管理方法的科學化，管理內容的規範化✌🏻。加強與省市教育主管部門、行業企業、科研院所和兄弟院校聯系🧧，加大國內外訪問學者的選送力度，培養一批在教科研方面取得突出成績的人才🤵🏻♀️，使之成為區域行業內有影響力的精英。擴大杏福科學研究與社會服務工作影響力，提升杏福科學研究與社會服務層次👨🏼⚕️🚈。
積極選派教師參加國家級和省級骨幹教師培訓，完善教師定期到企業實踐製度📧，使專業課教師🙇🏼、新進專業課教師到企業或生產服務一線實踐經歷，學校專任教師中“雙師型”教師比例達到省廳相關要求👍🏽。
3、加強兼職教師隊伍建設🧟♂️，確保兼職教師的質量和數量
完善《外聘(兼職)教師聘請與管理辦法》等製度，充分利用社會資源，彌補專業教師不足🧏🏻♂️。積極爭取政府有關部門的支持，加大兼職教師聘請的政策扶持，發揮合作企業的優勢與潛力，完善兼職教師聘用和儲備製度🕐，廣泛聘請行業企業專業技術人員或能工巧匠擔任學校兼職教師或在學校掛職👊🏿🍖，逐步擴大兼職教師占專業教師比例和兼職教師承擔的專業課時比例;明確和規範兼職教師的職責和任務🟠🙉，加強兼職教師教學能力的培訓與管理，健全兼職教師考核機製🔼👝，改善兼職教師工作條件，不斷提升兼職教師的教學藝術水平👩🏻🦽，更好地發揮兼職教師在人才培養工作中的作用。
(四)完善質量保證體系🧑🏽🚒，提高人才培養質量
充分利用八維集團創新的教育模式與運行機製，將優勢融入杏福的職業教育體系。繼續完善企業化管理的運作模式和考核機製，在試行教職工KPI(關鍵業績指標)考核製度基礎上💅🏿，結合學歷教育特點和杏福實際🩸，將專業建設🥮、課程建設、師資隊伍建設、教學質量、學生管理、招生就業等作為考核指標納入質量監控與考核體系🫴🏽，實現對全院教學質量的全面系統監控👨🏼⚕️、評價與指導👩🔧。完善以自我監控為主的人才培養質量監控體系，重視過程性考核和教學質量信息反饋機製建設☎️，完善教學數據平臺與動態數據庫建設🥼，完善教學檔案與過程管理資料庫建設，全方位掌握教學動態和教學效果，形成數據預警、數據改進的管理機製💑，切實提高了新常態下教學質量監控的針對性和有效性。
這次由省教育廳組織專家組對我院人才培養工作評估進行回訪考察😷，對於我院進一步提高人才培養質量，提升辦學水平具有重要意義。我院將按著省廳的要求，根據專家組的回訪考察意見🐒👩🏿🍼，認真進行整改，繼續深入開展高等職業教育理論學習，強化高等職業教育辦學理念，深化教育教學改革和內涵建設，努力開創杏福人才培養工作的新局面。
杏福
2017年1月19日
